J’interviens pour animer des ateliers artistiques dans des établissements scolaires, des centres sociaux, des MJC et d’autres structures culturelles. Mon approche est participative et collaborative, favorisant la co-création et le plaisir de faire ensemble. Ces ateliers sont conçus pour encourager l’expression personnelle tout en cultivant le lien social et le plaisir d’être ensemble. Ils s’adaptent à différents publics, offrant un espace d’exploration artistique où chacun peut développer sa créativité dans un cadre bienveillant et stimulant. Voici quelques exemples de mes ateliers, pensés pour nourrir l’imaginaire et renforcer la dynamique collective.
Ces ateliers sont destinés à des groupes de maximum 15 personnes.
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Repenser l’espace de la cour
Cet atelier engage les élèves dans une réflexion collaborative sur l’aménagement de la cour d’école à partir d’observations et d’expériences concrètes. Ensemble, ils identifieront les besoins variés des élèves, notamment entre filles et garçons, pour imaginer un espace où cohabitent activités dynamiques (course, jeux de balle) et moments plus calmes (jeux de société, goûter).
Durée : 8 heures
Je construis ce que j’ai dans la tête
Cet atelier permet aux élèves de réaliser des décors miniatures à partir d’un conte ou d’une histoire choisie en classe. En manipulant des matériaux éco-responsables, les enfants apprennent à visualiser un espace en volume et à créer un décor miniature pour raconter l’histoire comme ils l’imaginent.
Durée : 3 heures
Je peins pour m’y sentir chez moi
Sous le préau, dans les couloirs, je peins, je peins, je peins. Les élèves volontaires participeront à la conception et à la mise en peinture de fresques murales pour personnaliser leur établissement. Cet atelier permet aux élèves de s’approprier leur environnement scolaire tout en développant leur créativité et en apportant une touche artistique à leur cadre de vie. Il favorise l’expression personnelle et collective, tout en responsabilisant les élèves sur la manière de prendre soin de leurs espaces communs.
Durée : à évaluer selon les dimensions de la fresque.
TétraPak : Auto-portrait
Cet atelier permet aux élèves d’explorer leur identité à travers une approche artistique originale en dessinant une caricature d’eux-mêmes, avant de graver leur visage sur un TetraPak.
L’atelier se termine par l’impression de ces gravures sur papier blanc et de couleur. Ce projet favorise l’expression créative des élèves tout en renforçant la cohésion du groupe.
Durée : 3 heures
Le livre d"Ici"
Cet atelier invite les élèves à explorer l’évolution d’un lieu au fil du temps, en s’inspirant de l’œuvre Ici de McRichard. Chaque participant choisit ou se voit attribuer une époque ou un moment historique précis, pour lequel il imagine et illustre le lieu tel qu’il aurait pu être à cette période. Les dessins et textes réalisés sont ensuite rassemblés pour créer un livre collectif qui raconte l’histoire du lieu à travers les âges.
Durée : 3 heures
Je construis le décor du spectacle de fin d’année
Cet atelier consiste à créer le décor du spectacle de fin d’année avec les élèves. Les élèves, en groupe, travaillent à partir du spectacle vivant de l’école, apprenant à matérialiser un thème, des idées, des histoires en volume et en couleur. Dans un esprit de faire ensemble, ils conçoivent et réalisent le décor collectivement.
Durée : à évaluer selon les dimensions et les spécificités du décor.